报刊文摘2009.04.06.A04版发表文章:“奥数”为何越剿越猖狂-无本万利的“奥数经济”
据《中国青年报》4月1日报道，作为北京市政协委员，卓立曾经连续两年的提案，都是要求有关部门规范泛滥的奥数班。北京市曾经于2005年叫停过各类奥数辅导班和竞赛，但是在叫停一段时间后，奥数很快卷土重来，而且比上一轮更加严重。
如此怪象在不断加剧:家长恨奥数、院士批奥数、学生怕奥数、舆论骂奥数，但好像无论如何谴责都不足灭掉奥数这个夺去了许多孩子快乐童年的“海盗”威风。
对于奥数的兴而不衰，很多人这样解释，因为小升初看似不考试，但是许多中学在选拔生源时，奥数成绩是其中一个重要的参考依据。其实，在某种程度上这只是一个堂而皇之的借口，更深层次的原因还要归之为巨大的利润驱动。
媒体曾经报道过，一位在北京市做了近十年的奥数教练坦言：“一个奥数，带出的是‘奥数经济’”，他估算奥数培训市场有接近两亿元的规模。这还只是前几年的数字。如今小学生几乎是人人奔奥数，那么这个数字如果能算出来的话，会更让人惊叹了。
有专家甚至不客气地说:“现在奥数培训班已经与一些中学结成利益共同体！”既然能够像海盗一样无本万利，奥数班自然会加大宣传，用到名校“占坑”的前景绑架孩子引诱家长拿出血汗钱。

附录-卓立介绍 卓立：北京市东城区史家胡同小学校长，评为首届全国十大明星校长；北京市特级教师、北京市先进工作者、北京市德育先进工作者、北京市小学优秀党支部书记、北京市全心全意依靠教职工办好学校的优秀校长和优秀书记、北京市关心青少年工作奖；东城区首批十佳模范校长、十佳党务工作者标兵、有突出贡献知识分子。
卓立校长还是北京市政协委员、北京市人民政府专家顾问团顾问、教育部小学校长培训中心暨北京师范大学教育管理学院兼职教授、北京市对外友好协会理事、北京市联合国教科文俱乐部协会理事。担任中国教育学会教育管理分会副秘书长、中国教育学会基础道德教育委员会常务理事、北京市教育学会常务理事、北京市小学电化教育专业委员会副主任、北京市教师职称高评委委员等。
卓立校长提出了“一切为了孩子，一切为了明天”的办学指导思想，“和谐教育”的办学特色，以及“三全三爱三服务”的办学宗旨。在东城区的名师工程中成立了“卓立校长工作室”。
卓立校长多次给来自全国各地的校长及在各种媒体中介绍他的办学思想。也曾到台湾、马来西亚及全国各地讲学。著作有北京教育丛书《探索和谐教育》。